教程与课程体系

教学大纲与教师学习内容

资料列出三类中文教学大纲：中文作为第二外语、中文作为双语之一，以及中文作为母语。教师学习内容包括公共理论课与实践课。

• 公共理论课：人智科学与中国文化深度课程、世界和图中文实操课程、中文主课板块课程、基于儿童本性发展的教育理论与实践，以及光的教育。
• 实践课：书法、绘画、音乐、雕塑、木工等艺术课；内在发展练习；儿童观察与研究；黄河、长江、珠江和丝绸之路研学；教学评估、主课本和教学报告；节日庆典组织。

五大课程体系

• 人智学与中国文化深化课程。
• 世界和图中文实操课程。
• 世界和图中文主课板块教学实操课程。
• 基于人性本质发展的教育理论和实践。
• 春之谷课程体系——光的教育。

人智学与中国文化深化课程

资料所列课程从概论、“道与 Logos”、元道、两仪等主题展开，并延伸至数象、八卦、天干、经典文本、儿童发展与感官等讨论。

世界和图中文实操课程

实操课程介绍世界和图中文概论、龙首易与数字手指、童谣晨圈、《百字中文》与《千字中文》、汉语拼音与声韵太极操、色彩和图与字和图、句子和图与文章和图、中文会话及对外汉语教学大纲等内容。

其中，晨圈把童谣、诗歌、故事、游戏和季节变化联系起来；会话课程以问候、对话和戏剧情境组织语言交流。

主课、儿童发展与光的教育

资料以中文主课板块、游学与戏剧为实践内容，并将不同年级的课程安排与儿童发展相联系。下表把配图中的一至五年级信息整理为可读文本；配图保留为参考资料。